In dit nummer o.a de volgende onderwerpen: * Geschiedenis van de NDV * Dalton Kindcentra * Dalton op maat * Gepersonaliseerd leren * Groepsdoorbrekend werken * Eigenaarschap * (Periode)taak * Effectiviteit * Ruimtegebruik * Portfolio

Notitieblokken met Dalton logo. Doos van 10 stuks.

Dean ervaart daltononderwijs. Set van 5 posters PO met de nieuwe kernwaarden. Formaat A1 (84 x 59 cm).

Dean ervaart daltononderwijs. Set van 5 posters PO met de nieuwe kernwaarden. Formaat A0 (119 x 84 cm).

Dit boek beschrijft de best practices om er achter te komen wat de prestatie-indicatoren zijn die gemeten moeten worden om de tevredenheid van de klant te borgen. Het belangrijkste bij het leveren van een service is dat de klant tevreden is over de geleverde prestaties. Door deze tevredenheid verkrijgt de leverancier heraankopen, wordt hij gepromoot in de markt en is de continuïteit van het bedrijf geborgd. Wellicht nog het belangrijkste aspect van deze klanttevredenheid voor een leverancier is dat de betrokken medewerkers een drive krijgen om hun eigen kennis en kunde verder te ontwikkelen om nog meer klanten tevreden te stellen. Dit boek beschrijft de best practices om er achter te komen wat de prestatie-indicatoren zijn die gemeten moeten worden om de tevredenheid van de klant te borgen. Het eerste deel beschrijft de verschillende gezichtspunten om een Service Level Agreement (SLA) op te stellen zijnde product, service, proces en besturing. Het tweede deel beschrijft de documenten die van toepassing zijn om de afspraken in vast te leggen. Het opstellen, afspreken, bewaken en evalueren van serviceafspraken is een vak op zich. Het derde deel geeft de gereedschappen om hier adequaat invulling aan te geven. De werkzaamheden rond serviceafspraken herhalen zich in de tijd. Deel vier beschrijft hoe deze werkzaamheden in een proces gevat kunnen worden en hoe dit proces het beste in de organisatie kan worden vormgegeven. Tot slot bespreekt dit boek een aantal raakvlakken van serviceafspraken en een tweetal artikelen met SLA Best Practices.

Zenna ervaart onderwijs. Set van 5 posters PO met de nieuwe kernwaarden. Formaat A1 (84 x 59 cm).

Zenna ervaart onderwijs. Set van 5 posters PO met de nieuwe kernwaarden. Formaat A0 (119 x 84 cm).

Reflectie-instrument docenten. Deze set gesprekskaarten zijn bedoeld om een dialoog over jouw daltonkwaliteiten als leerkracht en als collega te stimuleren. Een gesprekskaart bevat vragen over één of meerdere kwaliteiten t.o.v. één van de daltonkernwaarden. Deze maken onderscheid tussen jouw gedrag als leerkracht en jouw gedrag als collega. De gesprekskaarten zijn zoveel mogelijk geordend per onderwerp, waardoor er twee tot vier gesprekskaarten per daltonkernwaarde zijn. De gesprekskaarten voor je rol als leerkracht hebben een andere kleur dan die voor je rol als collega. De vragen geven richting aan het gesprek dat jij met een collega voert. Tijdens dit gesprek bevraag je elkaar en wissel je ervaringen uit. De verdiepingsvragen op de kaarten helpen hierbij. Ga voor meer informatie naar de NDV-site.

This dissertation aims to strengthen socioscientific issues (SSI) education by focusing on the resources available to students. SSI education is a type of science and citizenship education that supports students’ informed and critical engagement with social issues that have scientific or technological dimensions. This dissertation explores students’ SSI-related resources relevant to their engagement with SSI, such as their attitudes and social resources. The dissertation consists of four papers. The first is a position paper that introduces the concept of socioscientific capital and argues why it is important to pay attention to students’ resources in SSI-based teaching. The other three papers involve empirical, quantitative studies. Two questionnaires were developed that were used to investigate student differences regarding engagement with SSI: the Pupils’ Attitudes towards Socioscientific Issues (PASSI) questionnaire and the Use of Sources of Knowledge (USK) questionnaire. The final study is an exploration of the effects of SSI-based teaching on students’ attitudes toward SSI, considering socioscientific capital.

‘Van didactiek naar onderwijspedagogiek’ mag worden gezien als Peter Petersens hoofdwerk en is daarmee een rijke brontekst voor iedereen die werkt in en rond het jenaplanonderwijs. Deze vertaling van het oorspronkelijk Duitse ‘Führungslehre des Unterrichts’ is tot 1990 meermaals in boekvorm uitgegeven en verschijnt nu voor het eerst als digitale editie. Het boek biedt perspectieven voor het vormgeven van jouw jenaplanonderwijs en bespreekt alle klassieke thema’s als de vier sociale basisactiviteiten ‘gesprek, spel, werk en viering’, de inrichting van het ritmisch weekplan en de schoolwoonkamer. Ook ondergesneeuwde maar funderende thema’s als de pedagogische situatie en de rol van verinnerlijkende basisactiviteiten als filosoferen, verdiepen en waarnemen – tegenwoordig vaak samengevat tot ‘stilte’ – vind je erin terug. De NJPV stelt dit onmisbare boek nu digitaal en kosteloos ter beschikking. Uit het voorwoord door Ad Boes: “Het is een boek dat waard is steeds opnieuw gelezen en geraadpleegd te worden. Passages waar je bij eerste lezing min of meer aan voorbijging of die je zelfs achterhaald achtte, blijken bij herlezing, na jaren soms, als je eigen situatie is veranderd, hoogst actueel.' Met een nieuw voorwoord door Geert Bors m.m.v. Edwin Solen, Harry Havekes, Ingrid Nagtzaam en Anite van Oijen. Download gratis $(function() { $($('.btn.btn-primary')[1]).remove(); $('#productAdd').remove() });