Onze titels

€ 18,00
Blaauwbaai

Inspecteur Berk keert terug. Een zakenman ligt dood op hole vijf, de shaft van een ping ijzeren 3 nog stevig vastgeklemd in zijn ingeslagen schedel. De reputatie van het eiland staat op het spel.Na zijn laatste opdracht op Curaçao is inspecteur Gert Berk met functioneel leeftijdsontslag gestuurd. Hij brengt zijn dagen, luisterend naar jazz en een beetje experimenterend in de keuken, met genoeglijk nietsdoen door. Zijn rust wordt verstoord door een telefoontje dat hem weer in contact brengt met Curaçao. Inspecteur Berk keert terug naar het eiland, waar hij een nieuwe liefde vindt en het vervolg op een oude afrekening. Een zakenman ligt dood op hole vijf, de shaft van een ping ijzeren 3 nog stevig vastgeklemd in zijn ingeslagen schedel. Een afgehakt hoofd bekroont de piramide der evolutie. Ziggy Pieters, verantwoordelijk minister, dringt aan op resultaat in het onderzoek. De reputatie van het eiland staat op het spel. Toeristen mogen niet afgeschrikt worden. CURA-CRIME THRILLERS deel 1 - "WAAIGAT" deel 2 - "BLAAUWBAAI" deel 3 - "BRAKKEPUT" deel 4 - "DUIVELSKLIP" deel 5 - "SAVONET" deel 6 - "BIBA LARGU"

€ 25,95
Dalton Plan

Met bijna vierhonderd scholen is het daltononderwijs de omvangrijkste vernieuwingsrichting in Nederland. De oorsprong is Amerikaans: het Dalton Plan van Helen Parkhurst uit het begin van de twintigste eeuw. Hoe zagen de praktijk en de theorie van Dalton Plan eruit? En welke praktijken en theorieën zijn van invloed geweest op de ontwikkeling ervan? We onderzoeken de oorsprong van het daltononderwijs: het ontstaan, de aard en de verantwoording van het Dalton Plan. De aandacht gaat vooral uit naar de achtergronden in de filosofie, de biologie, de psychologie en de pedagogiek, onder meer naar de relatie met de ideeën van Montessori en Dewey en met het efficiency-denken. Het onderzoek zet het werk van Parkhurst in een nieuw licht. Het ‘herschrijft’ haar onderwijspedagogiek. De traditionele interpretatie in termen van de drie principes (vrijheid, samenwerking en zelfstandigheid) is aan revisie toe. Dit is de eerste uitgave in een reeks boeken over daltononderwijs. Na deze historisch-theoretische studie komen er onder meer een biografie van Parkhurst, een geschiedenis van het daltononderwijs in Nederland en boeken over daltondidactiek, onderwijseffectiviteit en de taken van de school.

€ 18,00
Waaigat

Een lijk wordt gevonden in het Waaigat op Curaçao. Colombiaanse drugsdealers zijn de aangewezen moordenaars. Andere moordenaars zijn niet acceptabel voor de autoriteiten. Hebzucht en eilandpolitiek nemen je mee op een trip door Venezuela en de Benedenwindse eilanden. Inspecteur Berk ziet de ontwikkelingen bij politie Haaglanden met lede ogen aan. Zijn chef heeft schoon genoeg van Berks visie op het politievak. Hij grijpt de eerste kans aan om Berk aan Curaçao uit te lenen. Inspecteur Berk ontdekt nieuwe geneugten en oude waarheden. Hij wil maar één ding, de waarheid boven tafel. CURA-CRIME THRILLERS deel 1 - "WAAIGAT" deel 2 - "BLAAUWBAAI" deel 3 - "BRAKKEPUT" deel 4 - "DUIVELSKLIP" deel 5 - "SAVONET" deel 6 - "BIBA LARGU"

€ 21,50
Holistic pulsing

Holistic Pulsing is natuurlijk en plezierig. Het is een methode van het zacht en vloeiend aanbieden van een wiegende en strekkende beweging in een bepaald ritme en volgens een speciale techniek. Hierdoor wordt je lichaam teruggevoerd naar zijn eigen oerritme, wat verbonden is met de onbewuste herinnering aan zijn ontstaan in het water van de koesterende, veilige baarmoerder. Dit brengt een diepe ontspanning teweeg, die ontkoppelt van angst en overlevingspatronen en die contact laat voelen met je essentie, die inzichten geeft in je leven. Tevens wordt je zelfhelende vermogen geactiveerd.Omdat Holistic Pulsing heel subtiel en diepgaand kan werken vinden steeds meer hooggevoeligen hun weg naar deze voor hen zo passende methode.

€ 25,00
Houd ermee op!

5e druk In ‘Houd ermee op! Over eerlijk communiceren met jezelf en anderen’, gaat auteur Raimond Honig samen met jou op zoek naar de vele levensvragen die we allemaal hebben. Hij hoopt je hiermee op een gestructureerde manier inzicht te geven in de wijze waarop ook jij jouw vraagstukken bij de hand kunt nemen en je jouw leven kunt leven zoals jij dat wenst, zonder dat je dat laat doen door en doet voor anderen in plaats van voor jezelf. En natuurlijk doe je dat met anderen, maar wel op een manier die jou bevalt en waar jij en jouw omgeving zich prettig bij voelen. Raimond zal trachten door te breken in vastgeroeste gewoontes, overtuigende aannames en te confronteren wanneer je sjoemelt of niet eerlijk met jouw waarheid omgaat. Loop door de open deuren, gebruik de spiegel als hij je wordt voorgehouden en sta open voor de suggesties die het leven je biedt. Anders kunt je het net zo goed laten zoals het is en het boek dat je nu in je hand hebt dichtslaan en wegleggen. De keuze is aan jou, zoals altijd in het leven.

€ 51,45
Credit Management

Leuk werk hebben of leuk je werk doen? Voor de nuchtere Nederlander een lastige vraag. Er moet immers gewoon brood op de plank komen. In het boek ‘Credit management, een vak of een mythe’ lees je hoe je door middel van credit management, werkdruk kunt omzetten naar werkgeluk. Van werkdruk naar werkgeluk Werkgeluk is meer dan plezier in het werk. Dit gaat verder dan ‘een leuke baan’. Het is werk waar je voldoening uit haalt, geprikkeld wordt en genoeg positieve sociale interacties en steun ontvangt. Het is werk waarvan je oplaadt en van wordt gemotiveerd. Het is een manier van werken waarvan je energie krijgt en een positieve bijdrage levert aan jouw leven en geluksgevoel. Credit Management, een vak of een mythe? Het boek Credit Management van Raimond Honig gaat over het realiseren van meer rendement met dezelfde omzet, door het optimaliseren van geld-goederenstromen en het beperken van financiële risico's. Over Raimond Honig Tijdens inspiratiesessies gaat Credit Management Raimond Honig met jou aan de slag om werkdruk om te zetten in werkgeluk. Hoe haal jij meer vreugde en energie (terug) uit jouw werk.

€ 25,95
Perspectives on Montessori

The pedagogy of Maria Montessori. Twelve renowned authors from around the world share their views on how the Montessori philosophy has impacted them.A Montessori school is a school that practices the pedagogy of Maria Montessori. For over 100 years, the Montessori method has successfully contributed to the education of children all over the world and the method is still being used daily: her legacy can be found in thousands of Montessori schools in more than 148 countries across the globe. Confirmation that the Montessori method is future proof and ready for the coming century. The Montessori method has been extensively described and has influenced many people working in education. This book is a collection of personal perspectives, providing an insight into the ways in which Montessori has helped to shape how practitioners, school leaders and researchers perceive the purpose, core practices and outcomes of Montessori education. After the foreword by Adele Diamond, 19 international experts write about their own vision of the Montessori method. The aim of Perspectives on Montessori is to highlight and celebrate the success and uniqueness of the Montessori method to inspire and enrich readers with respect to the ways in which the Montessori method is envisioned and implemented. The book also challenges you, our reader, to reflect on your own perspective on Montessori. Perspectives on Montessori consists of the contributions of the following authors: Marisa Canova - Cofounder and Director of the Training Center at Fundación Argentina María Montessori, Argentina Connie Carballo - Cofounder and Executive director of Fundación Argentina María Montessori, Argentina Astrid Steverlynck – Leader of Special Projects at Fundación Argentina María Montessori, Argentina Adele Diamond - Canada Research Chair Professor of Developmental Cognitive Neuroscience, Canada Leila Chang - Director of Xiamen XinMeng Montessori Kindergarten, China Rukmini Ramachandran - Director of Navadisha Montessori School and the Managing Trustee of the Indian Montessori Foundation, India Jaap de Brouwer – Researcher and Montessori trainer at Saxion University of Applied Sciences, the Netherlands Els Mattijssen - Montessori trainer and researcher at Vivid Onderwijs, the Netherlands Patrick Sins – Professor Alternative Education at Thomas More University of Applied Sciences and Professor Learning at Rotterdam University of Applied Sciences, the Netherlands Mirjam Stefels – Montessori trainer at Amsterdam University of Applied Sciences, the Netherlands Symen van der Zee – Professor Alternative Education at Saxion University of Applied Sciences, the Netherlands Jan Gaffney - Mentor, coach and consultant for Montessori education, school principal and past president of Montessori Aotearoa New Zealand, New Zealand Carla Foster – Director of Elementary Montessori training for the University of South-eastern, Norway Nina Johansen – Executive director of Montessori Norway, Norway Beata Bednarczuk – Associate Professor in the Institute of Pedagogy at the Maria Curie-Skłodowska University, Poland André Shearer – Chairman of the Indaba Foundation, South-Africa Hsien-Wei Lee - Teacher at Harvard Montessori Educational Institution, Taiwan Barbara Isaacs – President of Montessori Europe, United Kingdom Angeline S. Lillard - Professor of Psychology at the University of Virginia, United States Ginni Sacket – Montessori trainer for the Association Montessori Internationale, United States

gratis
Best Practice Publictions - E-book

Knowledge sharing is my passion. In the last decade I have published a number of books and articles in which I shared my experiences with you. Feel free to use these best practices at your own work. The publications are no replacement for the commonly used frameworks like ITIL, BiSL and ASL. They are add-ons to subjects that are not addressed in these frameworks or not explained well enough to be of help at your work. In this publication, the bold hyperlinks refer to the training- and masterclasses that I teach via training institutes like ITMG, and in which the related book is offered to you. If you would like to order an book please do so via the website www.leonon.nl. When clicking on a book icon in the book chapters or appendix B and C you will be directed to the relevant page. I hope you enjoy reading my book and articles and wish you good luck, especially if you are applying the best practices within your organisation. If you have questions or comments, please do not hesitate to reach out to me. A lot of time has been spent in making this book as complete and consistent as possible. Should you find any shortcomings, I would ask you please let me know ensuring that these items shall be processed with the next edition of this book. Bart de Best, Zoetermeer

€ 61,95
ICT Prestatie Indicatoren

Het belangrijkste bij het leveren van een service is dat de klant tevreden is over de geleverde prestaties. Door deze tevredenheid verkrijgt de leverancier heraankopen, wordt hij gepromoot in de markt en is de continuiteit van het bedrijf gewaarborgd. Wellicht nog het belangrijkste aspect van deze klanttevredenheid voor een leverancier is dat de betrokken medewerkers een drive krijgen om hun eigen kennis en kunde verder te ontwikkelen om nog meer klanten tevreden te stellen. Dit boek beschrijft de best practices om er achter te komen wat de prestatie-indicatoren zijn die gemeten moeten worden om de tevredenheid van de klant te borgen

€ 9,00
iSelf weekkalender

Deze weekkalender is een bijproduct van de iSelf handleiding en mede samengesteld door pabostudenten aan de Thomas More Hogeschool te Rotterdam. Uit de iSelf aanpak hebben wij fragmenten geselecteerd om deze vervolgens om te zetten naar praktische handvatten voor de leerkracht. Daarmee is de weekkalender een hulpmiddel om zelfsturend leren op een klassikale en gestructureerde manier te bevorderen, met het doel om leerlingen te leren hoe zij het leerproces zelf kunnen aan- en bijsturen. Het doel is om jou als leerkracht te helpen stapsgewijs te werken aan het bevorderen van het zelfsturend leren van de leerlingen. In de 40 weken komen er instructies van verschillende strategieën voorbij en wordt er gewezen op het belang van het delen van kennis en ervaringen met collega’s. Zo streven we gezamenlijk naar leerlingen die hun leerproces leren aan- en bijsturen.

gratis
Jenaplanonderwijs op weg naar de 21e eeuw - E-book

Een school, zeker een jenaplanschool, behoort een democratische gemeenschap van lerenden te zijn. Het moet voor iedereen, binnen en buiten de school, duidelijk zijn: hier wordt geleerd! Hier groeien mensen, aan elkaar, aan dingen en gebeurtenissen, aan leerstof. Hier kunnen ze in principe meer mens worden.” Die mooie opdracht formuleert Kees Both vroeg in zijn Jenaplan 21, het meest omvattende werk dat hij schreef over het onderwijsconcept dat Peter Petersen ontwikkelde vanaf 1923 in het Duitse Jena en dat in Nederland verder gebracht werd vanaf de jaren '50. Met dit boek biedt Kees Both een kader voor schoolontwikkeling. Zijn blik de 21e eeuw in biedt nog altijd heel veel aanknopingspunten om Jenaplan op jouw school gedegen vorm te geven. Om nieuwe ontwikkelingen op waarde te schatten, zul je als school een uitgewerkte, samenhangende visie moeten hebben op de doelen en bedoeling van je onderwijs. Dat is de stevige, maar ook emanciperende opdracht aan schoolleiders en dat is waar dit boek een vriend voor wil zijn. Het vak van schoolleider kan eenzaam zijn – je team en je collega’s in de regio zijn ongetwijfeld behulpzaam, maar wanneer die er niet zijn, is er de stem van Kees die door de pagina’s heen tot je blijft spreken. Dit boek is nu digitaal heruitgegeven en hier gratis te downloaden als ePub, ter nagedachtenis aan Kees Both (1942-2021). Met een voorwoord van NJPV-directeur Edwin Solen en een nieuwe inleiding door Mensenkinderenhoofdredacteur Geert Bors. Voor wie geen e-reader heeft is Jenaplan 21 hier ook als pdf te lezen. Download gratis $(function() { $($('.btn.btn-primary')[1]).remove(); $('#productAdd').remove() });

€ 17,95
Perspectieven op Dalton

De auteurs hebben gezocht naar wat zij gemeenschappelijk vinden dat er (minimaal) op een daltonschool te zien moet zijn. In maart 2018 heeft de Nederlandse Dalton Vereniging het boekje DaltoniDee uitgebracht. Daarin geeft de vereniging kort en krachtig de essentie weer van modern daltononderwijs. De beschrijving van de essentie van de daltonidentiteit is sinds de introductie van het Dalton Plan van Helen Parkhurst in Nederland periodiek uitgevoerd. Telkens hebben daarbij de vragen centraal gestaan wat kenmerkend is voor daltononderwijs en wat onderscheidend is. Bij een beschrijving van een daltonidentiteit kom je veelal uit op het formuleren van een soort ‘grootste gemene deler’ en dat is bij DaltoniDee ook gebeurd. De auteurs hebben gezocht naar wat zij gemeenschappelijk vinden dat er (minimaal) op een daltonschool te zien moet zijn. Gelijktijdig roept het daltongedachtegoed ook om als leraar, directeur, opleider en bestuurder op zoek te gaan naar je eigen visie. De vraag is essentieel hoe jij zelf daltonkwaliteit definieert en hoe die kwaliteit zichtbaar gemaakt kan worden in de praktijk. Perspectief nemen, ook ten aanzien van wat je als de essentie van het daltongedachtegoed ziet, hoort bij dalton. Een ‘grootste gemene deler’ mag ons dan als daltonianen binden, je eigen perspectief innemen laat daltonianen juist van elkaar verschillen. In Perspectieven op Dalton laten acht daltonopleiders de lezer kennismaken met hun persoonlijke visie op daltononderwijs. Het doel ervan is om met deze acht uitgewerkte voorbeelden leraren(teams) te helpen bij het formuleren van eigen perspectieven. Daltononderwijs vraagt immers van leraren om antwoorden te kunnen geven op de vraag waartoe je kinderen op een daltonschool opvoedt en onderwijst en waarom je de dingen in je daltonschool doet, zoals je ze doet. Het boek wordt afgesloten met een hoofdstuk waarin Patrick Sins de acht bijdragen samenbrengt en op basis daarvan een eigen visie inbrengt. Patrick Sins is als lector verbonden aan het lectoraat Vernieuwingsonderwijs bij Saxion in Deventer en Thomas More Hogeschool in Rotterdam. René Berends is werkzaam aan de pabo van Saxion in Deventer. Hij is daltonopleider en onderzoeker bij het lectoraat Vernieuwingsonderwijs. Dick de Haan is werkzaam aan de pabo van Hogeschool Utrecht en daltonopleider bij Daltonvenster. Dolf Janson is daltonopleider bij Janson Academy en bestuurslid van de sectie daltonnascholers en -opleiders (DNO) van de NDV. Glenda Noordijk is daltonopleider bij Noordijkdaltonadvies. Rietje Voorn is daltonopleider bij Rietje Voorn Advies. Annemarie Wenke is daltonopleider bij Wenke Perspectief. Brigitte Witmus is werkzaam aan de Thomas More pabo in Rotterdam. Zij is daltonopleider en lid van de kenniskring van het lectoraat Vernieuwingsonderwijs. Hans Wolthuis is werkzaam aan de pabo van Saxion in Deventer. Hij is daltonopleider en lid van het bestuur van de Nederlandse Dalton Vereniging